หารือแนวทางพัฒนา "ศูนย์การเรียน" พื้นที่สงขลา
หารือแนวทางพัฒนา "ศูนย์การเรียน" พื้นที่สงขลา
วัันที่ 19 เมษายน 2565 สมาคมอาสาสร้างสุขนำโดยนางสาวกัญนภัส จันทร์ทองและทีมงาน ได้เข้าหารือนายพรศักดิ์ จินา ศึกษาธิการจังหวัดสงขลา เพื่อหารือสถานการณ์ด้านการศึกษาของเด็กนอกระบบการศึกษาหรือมีเด็กกลุ่มไหนที่สังคมควรเข้าไปช่วยดูแลสนับสนุนเป็นพิเศษ
ซึ่งสมาคมอาสาสร้างสุขมีแนวทางการจัดตั้งเป็น "ศูนย์การเรียน" ที่สามารถออกวุฒิบัตรรับรองได้ เพื่อเด็กมีโอกาส มีช่องทางในการทำงานให้คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
หลังจากหารือแนวทางการสนับสนุนเด็กนอกระบบการศึกษาแล้วได้ข้อสรุปมาเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างกลไกที่จะขับเคลื่อนในระดับจังหวัด โดยจะต้องมีการจัดตั้งทีมคณะทำงานจังหวัด แล้วเชิญหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เข้ามาร่วมทีมในการขับเคลื่อนงานในครั้งนี้ ซึ่งมีหลายองค์กรหลายหน่วยงานที่ทางศึกษาธิการจังหวัดสงขลาได้แนะนำมาเบื้องต้น ทั้งนี้ต้องขอขอบคุณทางศึกษาธิการจังหวัดสงขลาที่ยินดีให้ความร่วมมือและพร้อมสนับสนุนให้เกิดการทำงานขับเคลื่อนกลไกระดับจังหวัดเพื่อให้เด็กมีอนาคตและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
ทางสมาคมอาสาสร้างสุขพร้อมรับประสานหน่วยงานเหล่านี้เพื่อนัดหารือคุยกันในเรื่องจัดตั้งคณะทำงานจังหวัดต่อไปให้เร็วที่สุด
ขอบคุณข้อมูลจากเพจ ศูนย์อาสาสร้างสุข-ภาคใต้
Relate topics
- การจัดแผนพัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขภาวะให้กลุ่มชาวเลอูรักลาโว้ยจากเกาะจำ เกาะลันตา เกาะพีพี จ.กระบี่
- เครือข่ายองค์กรผู้บริโภคภาคใต้ 7 จังหวัดร่วมสรุปบทเรียนการทำงานการดำเนินงานโครงการร่วมทุนการพัฒนาระบบขนส่งสาธารณะระดับประเทศ
- เวทีประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อขับเคลื่อนติดตามนโยบายสวัสดิการเด็กถ้วนหน้าเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี (ภาคใต้)
- ชุมชนเด็กนักอ่านพลังอาสาสร้างสรรค์ พี่ใจดีมีกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านเขียน ฝึกฝนจินตนาการ เปิดโลกเรียนรู้ที่ชุมชนบ้านบาโงยซิแน จังหวัดยะลา
- กิจกรรม “ทักษะการร้อยลูกปัดมโนราห์ ครั้งที่ 1” ภายใต้งานวิจัยโครงการ Eat Pray Love พื้นที่สงขลา
- เวทีพัฒนาศักยภาพทีมสนับสนุนวิชาการพัฒนาโครงการฯเศรษฐกิจฐานรากกลุ่มเปราะบางพื้นที่ 6 จังหวัดใต้ล่าง
- เทศบาลนครสงขลาประสานทำแผนรองรับสังคมสูงวัย
- เวทีสรุปบทเรียนงานที่อยู่อาศัยจังหวัดสงขลา
- สรุปบทเรียนและวิเคราะห์รูปแบบการจัดการเครือข่ายสุขภาวะชุมชนโดยคณะกรรมการพัฒนาตำบล
- เวที “สานพลังคนเมืองหาดใหญ่ พัฒนานครหาดใหญ่เมืองน่าอยู่อย่างยั่งยืน”